Martinská slavnost

_DSC5329 _DSC5331

Začátek listopadu jsme strávili přípravami na Martinskou slavnost, jejímž hlavním motivem je soucit a štědrost. Čím rychleji venku světla ubývá, tím více potřebujeme rozsvěcet světla uvnitř nás.

Četli jsme si legendu o sv. Martinovi, povídali si o zvycích a pranostikách, zpívali podzimní a „martinské“ písně, vyráběli si své vlastní lucerny z plechovek, které jsme zdobili za pomoci kladiv a hřebíků různými vzory. Velké ozdobné lucerny jsme vyrobili z obřích dýní. Děti nadšeně dlabaly a vrtaly vrtačkou – stálo to za to, výsledný efekt byl parádní.

V den konání slavnosti, pátek 9. listopadu, se děti rozdělily podle svého zájmu na dvě skupiny. Jedna část dětí nakupovala suroviny, vážila, odměřovala a pekla tradiční rohlíčky připomínající podkovy Martinova koně. Sv. Martin se rozdělil s žebrákem o svůj plášť. I my jsme se o rohlíčky chtěli podělit a děti skutečně vydržely ani jediný neochutnat a nechat je až na večerní slavnost! Druhá skupina dětí se věnovala dramatizaci příběhu o sv. Martinovi, vyráběla kulisy a loutky na stínové divadlo, nacvičovala hudební doprovod a generálku sehrála pro část dětí z 3.A a 3.B přímo ve škole.

Na slavnosti se sešly rodiny dětí Svobodné školy Chotěboř, dětského klubu Šalamounkův Dvoreček i lidé z veřejnosti. Začíná rozsvěcováním světel v lucerničkách, které se dělením nezmenšuje, ale naopak přibývá. Světla ve tmě, která v listopadu přichází brzy, jsou pro Martinskou slavnost typická. A ve tmě u kapličky sv. Anny se také odehrávalo naše stínové divadlo. Školáci k němu zpívali a hráli na flétnu. Bylo zážitkem pro děti i dospělé.

45776599_1715821748529408_3672281760604880896_n  45685128_1715822085196041_7811771334978961408_o Legenda o sv. Martinovi 45687331_1715823508529232_5776151531837456384_n  

Tohle jen tak někde nezažijete

Máme za sebou první měsíc tohoto školního roku, z velké části jsme ho strávili venku. Všichni měli prostor důkladně se navzájem poznat. Společně nastavujeme pravidla a hranice, zjišťujeme, co baví děti, které k nám letos přibyly, a co v kterých oblastech umí. Například jedna nová holčička se přistěhovala po několikaletém pobytu v Anglii a její výborná angličtina je skvělým impulzem pro ostatní.

Naše sdružená třída má už čtyři ročníky, proto se děti na část programu dělí na dvě skupinky. Většinou jsou v jedné partě mladší děti (1. a 2. ročník) a v druhé ty starší (3. a 4.). Reagujeme ale na to, že děti jsou v různých oblastech různě pokročilé, takže i pohyb mezi skupinami je flexibilní.

První stránky vlastnoručně malovaných sešitů a barevná portfolia se zvolna začínají plnit zápisky a kresbami. Soustředěná práce u stolu střídá rytmickou část plnou pohybu. Prvňáčci a někteří druháci se zpočátku věnovali hlavně číslicím a tzv. formám. Formy jsou specifickým prvkem waldorfské pedagogiky. V některých aspektech jsou podobné jako procvičovací a uvolňovací cviky, které vedou k psaní písmen a číslic. Postupně jsou ale tvary forem složitější, dětem ve vyšších ročnících velmi pomáhají v rozvoji představivosti, dávají dobrý základ pro studium geometrie a kompozice.

Starší děti zaujalo téma Stvoření světa. Příběh Starého zákona je přivedl nejen k hebrejským písničkám a tancům. Živě se diskutovalo o tom, jaké by to bylo bez slunce a bez tepla, připomněli jsme si koloběh vody na jednoduchých pokusech, prohlíželi a porovnávali kameny, na řadu přišla i dramatizace a malování. Starý biblický příběh mimoděk prohloubil u dětí zájem o svět, který je obklopuje, což se dá krásně dál rozvíjet. Motiv vyhnání z ráje se zase mohl potkat s pocitem, který zažívají děti kolem devátého roku věku – pozvolna opouští naivní dětské vnímání a na své okolí se začínají dívat kriticky.

Hrajeme na pentatonické flétny, jemnou motoriku jsme podpořili navlékáním korálů z žaludů a šípků nebo šitím jehelníčku. Navštívili jsme výstavu chovatelů a užili si představení v rámci Chotěbořského divadlení.

Na konci září proběhla také první z řady rodičovských schůzek, které se konají zhruba jednou za šest týdnů. Vzájemná interakce s rodiči je důležitá věc, bez které si fungování Svobodné školy Chotěboř lze jen těžko představit. Rodiče mají dobrý vhled do toho, čím se jejich děti ve škole zabývají a proč. Životy rodin a chod školy se v mnohém prolínají, nejde o dva oddělené světy. Zdá se nám, že tohle jen tak někde nezažijete. O to víc si toho vážíme a máme z toho radost!

IMG_0830 IMG_0827 IMG_0787 IMG_0786 IMG_0876 IMG_0870

Svobodná škola Chotěboř od září jako alternativní třída ZŠ Buttulova

Na konci srpna proběhl v Sychrově u Vilémova týdenní adaptační příměstský tábor Poselství od protinožců. Společně se tu seznámili stávající žáci, ti kteří přistupují od září, průvodci i všichni rodiče. Parta parádních lidí, velkých i malých se zvětšuje a roste. Svobodná škola Chotěboř vstupuje do třetího školního roku a čekají nás nové věci.

Někteří z našich školáků - domorodců na táboře IMG_0767 IMG_0770 IMG_0701 

V roce 2016 jsme začínali se šesti žáčky, letos v září jich je už 17. A díky tomu je možné realizovat plán, který jsme už před dvěma lety diskutovali s paní ředitelkou Kőnigsmarkovou. Svobodná škola Chotěboř se od letošního září stává alternativní třídou ZŠ Buttulova, se slovním hodnocením, s vlastním ŠVP. Podobný model už funguje na více školách v republice, jsou to například klasické školy s waldorfskými nebo montessori třídami. Naše děti jsou v tuto chvíli žáky sdružené třídy 2. C, která zahrnuje více ročníků najednou, v našem případě 1. až 4. třídu.
Tým pedagogů se rozrostl o Magdu Hübnerovou. Své zázemí máme, stejně jako minulý školní rok, v podkrovní třídě ZŠ Buttulova. Naší prioritou je radostné učení plné pohybu a prožitků. Proto značná část výuky probíhá venku v přírodě. Děti tráví čas ve věkově smíšeném kolektivu, na specifické činnosti se dělí podle pokročilosti do skupin. Jsou spokojené. A my si moc vážíme otevřeného a přátelského přístupu paní ředitelky Kőnigsmarkové a jsme šťastní, že se nabídka veřejného vzdělávání v Chotěboři rozšiřuje a rodiče mají možnost vybrat pro své dítě způsob vzdělávání, který je jim nejbližší. Těšíme se na spolupráci a věříme, že propojení se ZŠ Buttulova přinese oběma
stranám pozitivní podněty!

_IMG1501 _IMG1502 

 

Naše motýlí farma

Na jedné z červnových výprav venku jsme objevili kopřivy obležené černými housenkami. Rozhodli jsme se je vzít do školy a zjistit, co jsou zač. Z kopřiv už jsme v minulosti uvařili celý oběd, tak jsme na to navázali dalším dobrodružstvím. Rozhodli jsme se odchovat na kopřivách motýly.

Do sklenice jsme každé ráno přinášli čerstvé kopřivy a už po dvou dnech nás čekalo překvapení. Naše housenky se zakuklily! Následovalo čekání a všichni si představovali, jací motýli se vylíhnou. Hledali jsme informace a tipovali na babočky kopřivové. Co myslíte, jak dlouho trvalo, než se z kukel vyklubali motýli? Trvalo to týden. A vylíhly se nakonec nádherné babočky paví oka 🙂 

Následovalo vypouštění baboček ze střešního okna naší učebny. Třeba je teď během prázdnin někde potkáte!

 

34791550_1611497122279621_2991189377268318208_n  34725126_1611498012279532_910796361132146688_n 35414341_1621251627970837_6692913357730611200_n  35349069_1621251524637514_3581352496880156672_n

Proč se neučíme z učebnice

S postupujícím jarem se intenzivně věnujeme rostlinám, zejména těm, co aktuálně rostou a kvetou. Obsahově jde o téma, které se objevuje v každé učebnici prvouky pro 1. stupeň. My učebnici nemáme. Zdá se nám lepší tohle všechno zkoumat naživo.

Často chodíme ven, takže sledujeme přímo v terénu, v jakém pořadí rostliny vykvétají. Jasně vnímáme řadu věcí, které barevné stránky učebnic zprostředkovat nemohou – rozměry, tloušťku listů, houževnatost stonků, vůni i chuť…

Při plánování tohoto tématu jsme se společně rozhodli, že si vyrobíme herbář, do kterého každý přispěje třemi stranami/rostlinami. Určovali jsme je v různých lokalitách a pátrali po vhodných exemplářích ke sběru (např. vzhledem k velikosti apod.). Rostlinky jsme vylisovali a nalepili je na čtvrtky. Abychom k nim mohli doplnit popisky, bylo třeba vyhledat informace v encyklopediích, atlasech a určovacích klíčích. Děti se už od mala učí pracovat se zdroji, orientovat se v textu, hledat odpovědi na otázky. Nezřídka při takovém postupu přijdou na slovo, kterému nerozumí a společně si ho vysvětlíme. Nebo se dostanou k zajímavým objevům, jež by pravděpodobně v učebnici své místo neobhájily. Zkuste si třeba zjistit, jak se lidově říká kopřivě dvoudomé! O té jsme toho vůbec našli spoustu, včetně mnoha receptů, tak jsme si její mladé výhonky nasbírali a připravili si je k obědu o několika chodech. Podával se kopřivový čaj, kopřivová polévka zvaná “vopiška” a kopřivový špenát s brambory a vejci. Mňam!

O bylinkách, jejich účincích a využití jsme se toho dozvěděli docela dost. Abychom tedy neodbyli luštěniny a podívali se taky pod hlínu a ke kořenům, zaseli jsme si do sklenic různé druhy a sledujeme, jak rostou. Jsou to zajímavé závody!

_DSC3234 _DSC3235 20180420_094857 CAM02983 CAM02984 IMG_9237 Tvoříme společný herbář Fazolky i hrách dáváme do hlíny až ke stěně sklenice, abychom mohli pozorovat klíčení a růst

Naše zimní projekty

Zvířata v zimě

Jak živočichové tráví zimu, kteří ptáci u nás zůstávají, kteří odlétají, kam se schová hmyz? Na tyto otázky jsme v uplynulé době hledali odpovědi a téma pak tradičně prostoupilo písničky, básničky a další činnosti. Už v ranních pohybovkách jsme se měnili na zvířata, na lišku nebo na kosy, pěnkavy, vrabce apod. Podle pokročilosti pracujeme samostatně nebo ve skupinách s texty, hledáme informace v knihách, atlasech a určovacích klíčích. Ptáčky si kreslíme, vyrábíme z papíru, se sýkorkami přilétly starším dětem nenápadně i texty s novými vyjmenovanými slovy. Pustili jsme se také do výroby krmítka. Vymýšleli jsme vlastní návrhy, dohodli se na jednom výsledném, promysleli dopředu postup, měřili, řezali, zatloukali… V této souvislosti jsme zjišťovali, jak ptáčky v zimě správně přikrmovat. Víte například, že lojové koule v síťce mohou být pro ptáky nebezpečné a čím? Vyvrcholením projektu byla výprava do lesa. Do terénu jsme vyrazili s panem Fikarem, který spravuje les kolem našeho milovaného Horního Mlýna. Podívali jsme se ke krmelci, osahali si srnčí parůžky. Našli jsme stopy a pobytová znamení zajíců, srnek, divokého prasete, vypátrali, kudy chodí lišky, a zjistili, že v lokalitě žije dokonce i norek americký! Jako poděkování jsme se rozhodli panu Fikarovi darovat naše vyrobené krmítko a děkujeme mu i touto cestou!

CAM02816 _DSC2389 _DSC2423 Po stopách zvířat 

Více fotek k projektu zde

Olympiáda

I tohle aktuální téma se objevilo v aktivitách našich dní. Uspořádali jsme si svou vlastní olympiádu s řadou disciplín venku, v tělocvičně i na ledě, včetně krasobruslení! Na vlastní kůži jsme vyzkoušeli i paralympiádu s různými typy omezení. Četli jsme si legendu o vzniku olympijských her ve starověkém Řecku, seznámili se s olympijskými symboly, tipovali, co znamenají barvy na olympijských kruzích, a modelovali je z barevných voňavých včelích vosků. No a nemůžou samozřejmě chybět medaile, ty naše jsou keramické. Ať žije fair play!

Olympijské kruhy modelované z barevného včelího vosku

Poznejte nás z blízka!

Srdečně zveme na setkání se Svobodnou školou Chotěboř. Budete tu mít možnost osobně se potkat s lidmi, kteří ji tvoří, seznámit se s pojetím výuky a metodami a zeptat se na vše, co Vás zajímá. Ať už máme doma předškoláka, nebo ne, přijďte si pro informace přímo od zdroje 🙂 Na školní rok 2018/2019 budeme přijímat děti 1.-4. tříd.

Těšíme se na Vás  ve čtvrtek 11. ledna v podkroví ZŠ Buttulova (ve třídě Svobodné školy Chotěboř), další v úterý 6. února a pak ještě 8. března – tato schůzka je určena pro rodiče s dětmi, které si tu leccos budou moci vyzkoušet.
úterý 16. ledna představíme Svobodnou školu v Havlíčkově Brodě v MC Zvoneček.
 
Bez na´zvu-1

Ranní pohybovky

Témeř každý den začínáme pohybovkami. Je to úvodní blok, cca půlhodinka, při níž si protáhneme celé tělo a zaktivizujeme se pro následující program. To vše v závislosti na místě, počasí a aktuálním počtu dětí. Hrajeme různé hry, na jejichž výběru a přípravě se podílí průvodci i děti, cvičíme jógu nebo využíváme prvků daného prostředí či terénu. 
Takový start se nám osvědčil. Děti se během něj proberou z ranní ztuhlosti nebo naopak vybijí nadbytečnou energii. Parta se naladí na podobnou notu, průvodce má příležitost vnímat, v jakém rozpoložení děti přišly do školy a aktivity se dají tématicky ladit na věci, které budou následovat (prvky matematiky, abeceda, projektová témata atp.)
Až na výjimky probíhají pohybovky venku (po nich jdeme do třídy nebo zůstáváme venku – podle konkrétního plánu).

 _DSC2097 CAM02588 IMG_8605 IMG_6821

Advent 2017

Adventní čas byl plný písní a adventních příběhů, které jsme četli na pokračování. Potkala nás různá témata – svátek svaté Barbory, svaté Lucie, příběh biskupa Mikuláše, lidové tradice a zvyky. Stejně jako loni jsme si připoměli i to, jak se Vánoce slaví v jiných zemích. (Nejvíc nás zajímá Anglie a Francie, protože jejich jazyky se učíme.) Podnikli jsme výlet na Veselý kopec, zašli jsme na divadelní představení Vánoční kouzlo a celý adventní čas jsme věnovali skrytým dobrým skutkům, kdy jsme se drobnostmi snažili vzájemně si pomoct nebo potěšit jeden druhého. Neméně bylo tvoření. Náš ranní kruh postupně ozářily všechna čtyři svíčky na věnci, který jsme vlastnoručně vytvořili, odlévali jsme sádrové ozdobičky, vystřihovali barevné sněhové vločky nebo průsvitová přáníčka a věnovali se našemu oblíbenému pískování. V posledním předvánočním týdnu sice dost dětí chybělo, přesto jsme si užili i závěrečnou nadílku s originálními, většinou ručně vyráběnými dárečky.  

_DSC2149

Fotky k nahlédnutí i na fb.

Máte zájem o pravidelné informace o škole?

Formulář se odesílá, počkejte prosím...

Svobodná škola Chotěboř na Facebooku